“مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي وأثره في رفع نواتج التعلم”
الإصدار الخامس والثلاثون من المجلة العلمية لنشر البحوث
تم نشر الإصدار الخامس والثلاثون من المجلة العمية لنشر البحوث في: 1-01 -2025م. يحتوي الإصدار على بعض الأبحاث في مختلف التخصصات، كما أن الإصدار قد تناول العديد من المشاكل البحثية المهمه التي تشكل أهمية وفائدة كبيرة للمجتمع العلمي والمعرفي. جميع الأبحاث متاحة للتحميل والتعقيب والاستشهاد المرجعي لكافة الباحثين والأكاديميين.
الأبحاث والأوراق العلمية:
الاسم : مي محمد الزهراني
ماجستير امن المعلومات ( في مرحلة اعداد الرسالة ) وقريبا المناقشة
بكالوريوس حاسب الي
Email : mzahrani9546@moe.gov.sa
“مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي وأثره في رفع نواتج التعلم”
الملخص:
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أثر مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي في رفع نواتج التعلم لدى الطلاب، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع وتحليل البيانات المتعلقة بتأثير هذه المهارات على الأداء الأكاديمي للطلاب، وأظهرت النتائج أن مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي تلعب دورًا مهمًا في تحسين التحصيل الدراسي، إذ تساعد الطلاب على معالجة المعلومات بشكل أكثر كفاءة، مما يعزز أدائهم الأكاديمي، كما أظهرت الدراسة أن الطلاب الذين يمتلكون مهارات التفكير العليا قادرون على حل المشكلات المعقدة بطرق مبتكرة وفعّالة، مما يزيد من قدرتهم على التكيف مع تحديات التعلم، وعلاوة على ذلك يساعد التفكير الإبداعي في زيادة دافعية الطلاب نحو التعلم، حيث يحفزهم على العمل بجدية أكبر والمشاركة الفعّالة في الأنشطة التعليمية، وبناءً على هذه النتائج أوصت الدراسة بتوجيه الاهتمام لتطوير مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي من خلال أساليب تدريس مبتكرة، وتشجيع الطلاب على المشاركة الفعّالة في الأنشطة التحليلية، كما أوصت بضرورة إدخال تدريبات عملية تشجع على التفكير النقدي والإبداعي ضمن المناهج الدراسية، وتوفير بيئة تعليمية تحفز الطلاب على الاستكشاف والتفكير المستقل، وأكدت الدراسة على أهمية تدريب المعلمين على استراتيجيات تدريس تعزز من مهارات التفكير العليا لدى الطلاب، مما يسهم في تحسين نواتج التعلم بشكل عام.
الكلمات المفتاحية: مهارات التفكير العليا، التفكير الإبداعي، نواتج التعلم.