“دور تقنيات التعليم الرقمي في تحسين نواتج تعلم الطلاب في مادة العلوم للمرحلة الابتدائية”

الاسم : سارة عبيد شبيب العتيبي

ماجستير مناهج وطرق تدريس ومشرفة علوم

Email:qnp11@hotmail.com

“دور تقنيات التعليم الرقمي في تحسين نواتج تعلم الطلاب في مادة العلوم للمرحلة الابتدائية”

الملخص:

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أثر تقنيات التعليم الرقمي في تحسين نواتج تعلم الطلاب في مادة العلوم خلال المرحلة الابتدائية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في تحليل تأثير هذه التقنيات على مستوى التحصيل العلمي والتحفيز لدى الطلاب، مع التركيز على العلاقة بين استخدام الأدوات الرقمية وبين تعزيز تفاعل الطلاب في العملية التعليمية، كما تم جمع وتحليل البيانات المتاحة من خلال مصادر متنوعة لمتابعة كيفية تأثير التقنيات الرقمية على استيعاب الطلاب للمفاهيم العلمية، وكيف يمكن أن تساهم في تحسين قدرتهم على التفكير النقدي والاستقلالية في التعلم، وأظهرت النتائج أن تقنيات التعليم الرقمي أسهمت بشكل واضح في تحسين مستوى الفهم والتحصيل العلمي للطلاب في مادة العلوم، كما أن استخدام هذه التقنيات أدى إلى زيادة التفاعل بين الطلاب والمحتوى العلمي، مما جعل عملية التعلم أكثر جذبًا وتشويقًا لهم، كما ساعدت هذه التقنيات على تحفيز الطلاب، حيث أصبحوا أكثر اهتمامًا بالمشاركة الفعالة في الأنشطة التعليمية والتجريبية التي كانت تتطلب منهم التفكير والملاحظة بطريقة تفاعلية، ومن جانب آخر بيّنت النتائج أن تكامل التقنيات الرقمية مع أساليب التعليم التقليدية ساعد في تقديم المعرفة بطرق مبتكرة وسهلت الوصول إلى المعلومات العلمية، وبناءً على هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة دمج تقنيات التعليم الرقمي بشكل مستمر في المقررات الدراسية للمرحلة الابتدائية، وذلك لتوفير بيئة تعليمية تحفز الطلاب على التعلم الذاتي والاكتشاف، كما دعت إلى توفير التدريب المستمر للمعلمين على استخدام هذه التقنيات بشكل فعال، مع التأكيد على تطوير أساليب تعليمية جديدة تواكب التطورات التكنولوجية، ما يسهم في تحسين مخرجات التعليم وزيادة فعالية العملية التعليمية.

الكلمات المفتاحية: تقنيات التعليم الرقمي، نواتج تعلم الطلاب، مادة العلوم.