تحليل السياسات والأساليب الحالية لتقويم أداء المعلم في التعليم السعودي: دراسة مقارنة مع الأنظمة التعليمية المتقدمة لتحسين كفاءةالأداءالتعليمي
الإصدار الخامس والثلاثون من المجلة العلمية لنشر البحوث
تم نشر الإصدار الخامس والثلاثون من المجلة العمية لنشر البحوث في: 1-01 -2025م. يحتوي الإصدار على بعض الأبحاث في مختلف التخصصات، كما أن الإصدار قد تناول العديد من المشاكل البحثية المهمه التي تشكل أهمية وفائدة كبيرة للمجتمع العلمي والمعرفي. جميع الأبحاث متاحة للتحميل والتعقيب والاستشهاد المرجعي لكافة الباحثين والأكاديميين.
الأبحاث والأوراق العلمية:
الاسم : محمد بن سعود بن طالع الحجاجي
باحث دكتوراه في القيادة والإدارة التربوية
تحليل السياسات والأساليب الحالية لتقويم أداء المعلم في التعليم السعودي: دراسة مقارنة مع الأنظمة التعليمية المتقدمة لتحسين كفاءةالأداءالتعليمي
المستخلص:
هدفت الدراسة بشكل عام إلى معرفة فعالية السياسات والأساليب الحالية لتقويم أداء المعلم في التعليم السعودي، وكيفية تحسينها بالاستفادة من التجارب التعليمية المتقدمة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت أداة تحليل المحتوى (المستندات) Content Analysis بوصفها أداة بحثية عالية المرونة.
وقد أسفرت الدراسة عن عدة نتائج رئيسية حول تطوير سياسات وأساليب تقويم أداء المعلمين في نظام التعليم السعودي، وذلك من خلال تحليل أبرز الممارسات المعتمدة في الأنظمة التعليمية المتقدمة، وتحديداً في كندا، فنلندا، سنغافورة، والولايات المتحدة. يمكن تلخيص هذه النتائج على النحو التالي: الحاجة إلى تعزيز استقلالية المدارس في عملية التقييم، وأهمية التقييم الذاتي وخطط التطوير الفردية، وإعداد معايير شاملة لتقييم أداء المعلمين تشمل الالتزام نحو الطلاب، المعرفة المهنية، ممارسات التدريس، القيادة، والتعلم المهني المستمر، ودمج التطوير المهني المستمر كجزء أساسي من التقييم، والتقييم متعدد الأطراف وأهمية التقييم من قبل الأقران، بالإضافة الى إنشاء نظام توثيق إلكتروني موحد وشامل لمتابعة أداء المعلمين وتوثيق جميع مراحل تقييم المعلمين وتحديثه باستمرار.
وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة العديد من التوصيات منها: منح المدارس استقلالية أكبر في إدارة عملية التقييم بما يتماشى مع معايير وزارة التعليم، وتكليف المجالس التعليمية المحلية بدور أكبر في الإشراف على التقييمات، وتشجيع التقييم الذاتي وخطط التطوير الفردية السنوية للمعلمين وبإشراف من مديري المدارس، وإدراج تقييم الأقران بجانب التقييم الإداري داخل المدارس السعودية، وإنشاء نظام توثيق إلكتروني موحد وشامل لمتابعة أداء المعلمين وتوثيق جميع مراحل تقييم المعلمين وتحديثه باستمرار، بحيث يتضمن سجلات أداء المعلمين وتطورهم المهني.
الكلمات المفتاحية: تقويم أداء المعلم، الأنظمة التعليمية المتقدمة، كفاءةالأداءالتعليمي.